信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師作為軟考高級(jí)資格之一，其證書(shū)含金量有目共睹。它不僅是國(guó)家認(rèn)證的高級(jí)職稱資格，更是眾多企業(yè)項(xiàng)目招標(biāo)、人才評(píng)定的硬性要求。然而，與之齊名的，是其常年徘徊在 10% 左右的超低通過(guò)率。

這不禁讓人發(fā)問(wèn)：為何這樣一項(xiàng)熱門(mén)認(rèn)證，會(huì)讓如此多的考生折戟沉沙?

第一、高級(jí)職稱的定位

首先，我們必須認(rèn)識(shí)到“高項(xiàng)”的考試定位。它是計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試中的高級(jí)資格，理論上對(duì)應(yīng)的是副高級(jí)職稱。

這意味著，它考察的絕非零碎的基礎(chǔ)知識(shí)或簡(jiǎn)單的工具使用，而是要求考生具備綜合性的知識(shí)體系、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)略性的項(xiàng)目管理思維。這種高起點(diǎn)的定位和考試難度，從一開(kāi)始就篩掉了一大批準(zhǔn)備不足或經(jīng)驗(yàn)尚淺的考生。

第二、一科不過(guò)，全盤(pán)皆輸

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試要求考生在同一考期內(nèi)同時(shí)通過(guò)三個(gè)科目，且單科成績(jī)不保留。這種“三合一”的賽制，是導(dǎo)致通過(guò)率低的直接原因。很多考生并非全盤(pán)皆輸，而是敗在了自己最不擅長(zhǎng)的一科上。

● 《綜合知識(shí)》：廣度與深度的雙重考驗(yàn)

75道選擇題，覆蓋十大知識(shí)領(lǐng)域、信息技術(shù)發(fā)展、法律法規(guī)、英語(yǔ)等，堪稱一部項(xiàng)目管理百科全書(shū)。同時(shí)，出題趨勢(shì)靈活，從“死記硬背”轉(zhuǎn)向“理解應(yīng)用”，要求考生能精準(zhǔn)把握概念內(nèi)涵。

● 《案例分析》：理論與實(shí)踐的結(jié)合能力

案例分析的考試給出一個(gè)充滿“坑”的真實(shí)項(xiàng)目場(chǎng)景，要求你化身“項(xiàng)目醫(yī)生”，診斷問(wèn)題、分析病因并開(kāi)出藥方。考生需在有限的時(shí)間內(nèi)完成3道大題，包括問(wèn)答題、計(jì)算題等。光背下理論沒(méi)用，必須能一針見(jiàn)血地指出“哪里做錯(cuò)了”以及“正確的做法是什么”。

● 《論文》：最大的“攔路虎”

論文可以說(shuō)是淘汰率最高的科目，首先是考察范圍難以預(yù)測(cè)，同時(shí)又要求考生具備真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的考生，很難寫(xiě)出有血有肉、說(shuō)服力強(qiáng)的文章。

而信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師要求考生成為既懂技術(shù)又懂管理的“T型人才”。其知識(shí)體系之龐大，足以讓許多從業(yè)者望而生畏。且這種“技術(shù)+管理”的深度融合，讓偏重一端的考生倍感吃力。技術(shù)人員常困于管理的抽象與繁雜，而管理人員則苦惱于技術(shù)的細(xì)節(jié)與演進(jìn)。

第三、時(shí)間、方法與經(jīng)驗(yàn)的缺失

在信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師的考生中，多為在職人士和非相關(guān)專業(yè)考生，在繁忙的工作與生活之余，很難抽出大塊時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)化、高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)。同時(shí)非專業(yè)考生本身也缺乏相關(guān)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，從而使得考試難上加難。

且因?yàn)樾畔⑾到y(tǒng)項(xiàng)目管理師報(bào)考并無(wú)專業(yè)、學(xué)歷、工作年限等相關(guān)因素的限制，導(dǎo)致每年有不少考生棄考，在參考情況、上嚴(yán)重拉低了通過(guò)率這一數(shù)據(jù)。